مَن هو المعلم التربوي الذي تنطبق عليه كلمة “معلم”
مَن هو المعلم التربوي الذي تنطبق عليه كلمة “معلم” على حق؟ هل هو المعلم الذي يستعمل العصا في الفصل ويقوم بتعذيب الأطفال وضربهم؟ هل هذا المعلم شخصيته قوية؟ هل المعلم صاحب الشخصية القوية هو الذي يشتم ويسب الأطفال في الفصل؟.
هل المعلم الصحيح هو الذي لا يشرح في الفصل ويزداد دراسةً ويطلب من التلاميذ والطلاب أن يذهبوا إليه في درسٍ خصوصي؟ أشياء كثيرة يفعلها معلمون هذه الأيام، فمن هو المعلم؟ المعلم الذي تعلم العلم وعلمه، الذي حصل على مؤهل تربوي وبدأ يطبقه في حياته ويعلمه للتلاميذ.
من هو المعلم؟ وكيف يتعامل مع الطلاب عند دخول الفصل؟ يجب أن يكون المعلم أباً لهؤلاء الطلاب والطالبات والتلاميذ، فيجب عليه قبل أن يشرح الدرس أن يهيئ الطلاب والتلاميذ إلى الحصة، فيبدأ معهم في فتح حوار لمدة دقيقتين أو ثلاث دقائق؛ ليطمئن عليهم وعلى أحوالهم وعلى ظروفهم، يسألهم:
كيف حالكم؟ لعلكم بخير؟ يطمئن عليهم فيحبونه، فيحبهم ويحبونه، ويصبح هناك حب متبادل بين المعلم والأطفال، ويبدأ في شرح الدرس بتأنٍ، ولا ينتقل من فقرة في الشرح إلى فقرة إلا بعد أن يتأكد أن كل الفقرات التي قام بها صالحة.
يبدأ في تبسيط الدرس ويقرؤه للتلاميذ وهم يقرؤونه مرة واثنتين وثلاثاً حتى يتجاوبوا مع الدرس، ويبدأ في شرح الدرس بسلاسة وبهدوء وبطلاقة، مناقشاً الطلاب والتلاميذ في كل فقرة من الدرس ومعاني الكلمات، ثم يبدأ في مناقشتهم وتشجيعهم على حل الأسئلة والأجوبة ليتأكد أن الدرس قد تم شرحه بشكل مبسط وسهل ويسير.
ثم بعد ذلك يشكرهم على أنهم تعاطفوا معه وكانوا جالسين محترمين عندما شرح لهم الدرس، لذلك تكون هناك صلة حبابية بين الطالب وتلميذه، فتنشأ بينهم علاقة طيبة، علاقة أبوية، وهكذا يبدأ التعامل، ويقوى التعامل بين الطالب ومدرسه، والمدرس الناجح التربوي الصالح هو الذي يكون أباً لكل تلاميذه. أي شيء.
